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隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和社交媒體的不斷發(fā)展和普及，老年人也逐漸接受和利用數(shù)字產(chǎn)品，如智能手機(jī)、平板電腦等，越來越多的老年人學(xué)習(xí)使用短視頻、微信、移動支付……步入老年階段，老年人普遍具有“回歸心理”，喜歡追憶往事，時常會感到孤獨(dú)。他們有極大的社交需求和傾訴需求，希望利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到遠(yuǎn)方的親人朋友，記錄自己的所思所想。

老年人的社交需求不容忽視。老年回憶錄產(chǎn)品可以通過社交功能，滿足老年人的社交和交流需求。通過寫回憶錄，老年人可以串聯(lián)起自己不同時期發(fā)生的故事，提高自身寫作表達(dá)能力的同時還可以豐富自己的晚年生活，親自創(chuàng)作出一本關(guān)于自己的回憶錄。

學(xué)海方舟教育旗下的“石火”項(xiàng)目著眼回憶錄創(chuàng)作，開設(shè)了創(chuàng)作技能班、創(chuàng)作實(shí)操班、陪寫完成班三個依次進(jìn)階的回憶錄陪寫班。

授人以魚，不如授人以漁。寫回憶錄，是黃昏前的最后一次起飛。當(dāng)你忙忙碌碌度過了半生，停下腳步回憶往昔，相信內(nèi)心定是感慨萬千。想動筆去記錄曾經(jīng)的故事，卻常常因技術(shù)受限，無從下筆。寫回憶錄是一個大工程，高昂的代寫費(fèi)用通常也會勸退大多數(shù)學(xué)員。

唯有經(jīng)歷才更深刻，親手去書寫自己的回憶錄，是一個挑戰(zhàn)也是一個驚喜。回憶錄寫作班0515期的學(xué)員瓦全君（化名）阿姨說：“有人說我們這一代人是承上啟下的一代，但其實(shí)每一代人都是承上啟下的，對吧？我們有我們的苦難，但也不乏快樂的時光，有人困惑，有人韜光養(yǎng)晦，總的來說。比現(xiàn)在的年輕人豐富多了。在我看來回憶錄就是一個幫助他人圓夢的事業(yè)，它是成就我們這一代人的。”

本就喜歡讀書的瓦阿姨在得到女兒的支持，與丈夫商量后，便坐了四小時高鐵來到位于成都的學(xué)海方舟教育公司，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，在與老師們深入地交流后，瓦阿姨更加肯定了自己的選擇。她說：“年輕的時候，受制于各種坎坷，所以可以說是書籍慰藉了我相對貧瘠的精神世界。將自己的故事經(jīng)歷編撰成書對我而言是非常值得努力和期待的事情。”

以文字重走人生之路。記憶會隨著時間的推移逐漸模糊，回憶錄可以讓我們保留那些重要的回憶，讓它們躍然紙上，變得更加鮮活和真實(shí)。不管你是具備一定文學(xué)素養(yǎng)，有創(chuàng)作習(xí)慣的文學(xué)愛好者，還是缺乏寫作能力的基礎(chǔ)薄弱者，都可以通過在學(xué)海方舟教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握撰寫回憶錄的技能。

（健健）

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學(xué)海方舟教育：以文字重走人生之路，回憶錄寫作班開課了